Il Capolavoro: una parola per orientarsi su chi sono, cosa scelgo, cosa mi rappresenta, cosa ho imparato.
“[…]la valutazione ha per oggetto il processo formativo e i risultati di apprendimento delle alunne e degli alunni, delle studentesse e degli studenti delle istituzioni scolastiche del sistema nazionale di istruzione e formazione, ha finalità formativa ed educativa e concorre al miglioramento degli apprendimenti e al successo formativo degli stessi, documenta lo sviluppo dell’identità personale e promuove la autovalutazione di ciascuno in relazione alle acquisizioni di conoscenze, abilità e competenze".
Il decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62, sottolinea il valore educativo del Capolavoro teso a favorire l’orientamento formativo e personale dello studente, la consapevolezza di sé, la personalizzazione dei percorsi educativi e la capacità di autovalutazione.
La Sezione “Capolavoro” dell’E-Portfolio sulla Piattaforma UNICA è destinata a raccogliere i capolavori dalle studentesse e dagli studenti, prodotti dagli stessi realizzati e ritenuti maggiormente rappresentativi delle competenze sviluppate durante l’anno scolastico, insieme alle eventuali riflessioni relative complessivamente al percorso svolto o al novero dei lavori realizzati. Con il supporto del docente tutor, e in generale, del Consiglio di Classe, il capolavoro rappresenta un’opportunità di riflettere criticamente sulle attività svolte e acquisire maggiore consapevolezza delle competenze sviluppate. Si tratta, quindi, di un’importante occasione di auto-riflessione sul proprio percorso di apprendimento, utile per orientarsi verso le prospettive future e, più in generale, di una imponderabile opportunità per l’allievo di confrontarsi con il tema cruciale dell’autovalutazione, quale dimensione metacognitiva da valorizzare sotto l’aspetto sia pedagogico sia giuridico.
L’E-Portfolio, in cui è presente la sezione Capolavoro, è strutturato in cinque sezioni:
• “Percorso di studi”: riporta tutte le informazioni necessarie a ricostruire il percorso di studi degli estudenti, incluse quelle relativa ai moduli di orientamento;
• “Sviluppo delle competenze”: segue i progressi compiuti a seguito dello svolgimento di attività in ambito scolastico ed extrascolastico, nonché di eventuali certificazioni conseguite dagli studenti;
• “Capolavoro”: sono caricati e archiviati i capolavori selezionati dagli studenti e le eventuali
• “Autovalutazione”: gli studenti, a partire dal terzo anno della scuola secondaria di primo grado, possono autovalutare le competenze maturate ed inserire riflessioni in chiave valutativa, autovalutativa e orientativa sul percorso svolto;
• “Documenti”: raccoglie la Certificazione delle competenze, il Curriculum dello studente e il Consiglio di orientamento.
Alcuni spunti didattici per l’individuazione del proprio Capolavoro da parte dello studente e della studentessa:
- Riflettere criticamente quella che si ritiene essere la migliore opera prodotta nell'anno scolastico di riferimento;
- Selezionare il prodotto identificato come passo significativo compiuto per se stessi;
- Scegliere il prodotto riconosciuto criticamente dallo studente.
Il docente orientatore
prof.ssa L.S.